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　　當(dāng)孩子做錯(cuò)一些事情，或者準(zhǔn)備做一些不正確事情的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇直接的呵斥或者是暴力阻止，可實(shí)際上這樣的做法只會(huì)讓孩子的逆反心理更加的嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子的壞習(xí)慣呢？

　　如果孩子比較大，暗示要向更加成熟的方向發(fā)展，要這樣說：大寶是有社會(huì)生存能力的人，而且善于關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。大寶不僅有關(guān)心的善愿，還有關(guān)心的能力。大寶在這方面的表現(xiàn)越來越成功，越來越出色，如此等等。

　　如果孩子現(xiàn)在還處在社會(huì)適應(yīng)能力和道德方面的不良狀態(tài)中，同樣，把這個(gè)不良狀態(tài)當(dāng)做暫時(shí)現(xiàn)象，哪怕由于你從小沒有好好教育他，或者把他放在一個(gè)不好的環(huán)境中養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，欺負(fù)人，品行不好。你對(duì)別人也要這么講，我這個(gè)孩子生來是非常好的孩子，只是受了點(diǎn)壞影響，他很快就會(huì)改掉的。

　　一定要這樣去暗示，從本質(zhì)上肯定孩子是好的，把他的缺點(diǎn)作為暫時(shí)現(xiàn)象，這個(gè)暫時(shí)現(xiàn)象要?dú)w因于環(huán)境，而不能歸因于他本人。他為什么打人?為什么粗暴不講理?為什么說臟話?你不能說你真是個(gè)壞孩子，你真是個(gè)沒教養(yǎng)的孩子。不可以這樣說。大寶是個(gè)有教養(yǎng)的孩子，但是這段時(shí)間受到一些壞影響，沒關(guān)系的，一改就好。一定要這樣去描述。

　　任何缺點(diǎn)和不足都不能歸罪于孩子本人

　　任何缺點(diǎn)和不足不能歸于長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能歸罪于孩子本人，并不等于肯定他的缺點(diǎn)。你肯定他的本質(zhì)是好的，說他的缺點(diǎn)是暫時(shí)的，是外界原因造成的，這樣他才有改變的可能性。永遠(yuǎn)用語(yǔ)言來肯定好的東西，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，而不去固定他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

　　對(duì)于自在狀態(tài)同樣如此。他學(xué)習(xí)特別自覺。他特別向上。他學(xué)習(xí)興趣特別廣泛。他愿意自己安排生活。抽屜愿意自己收拾，床鋪愿意自己整理。他不愿意別人幫他這個(gè)幫他那個(gè)。別看他現(xiàn)在有一點(diǎn)懶，其實(shí)本質(zhì)上不愿意別人幫助他。他很好強(qiáng)，我給他穿衣服是我這個(gè)家長(zhǎng)做得不對(duì)，其實(shí)他愿意自己穿。對(duì)小的孩子可以這樣，對(duì)大的孩子更可以這樣。用良性的語(yǔ)言暗示，孩子愿意自己掌握自己的命運(yùn)，自己管理自己的學(xué)習(xí)，自己安排自己的生活。

　　因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過程當(dāng)中，心理還不是最穩(wěn)定的，要是家長(zhǎng)們的教育和引導(dǎo)方式不正確，那么不僅事情的不到很好的解決，還會(huì)給他們的心理健康帶來傷害，因此在教育的過程當(dāng)中，引導(dǎo)方式要重視。

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