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　　青春期是性萌動的時期，所以在這個時候很多的青春期男女會出現早戀的現象，家長和老師當然是非常的反對，但是反對你也要注意方法，如果方法不對，那么只會給孩子帶來更多不利影響。那么，我們到底應該如何解決青少年早戀呢?

　　上海一名初三男生墜樓，其死因已被學校定性為“意外身亡”。記者調查后發現，事發前，陳女士曾接到兒子的班主任電話，班主任曾表示：因該學生“早戀”，“要沒收他的團徽。”陳女士稱：“我建議老師淡化處理，畢竟他們兩人已斷斷續續交往了二三年。”一個十幾歲的孩子突然墜樓而死，是不是因為“早戀”受到懲罰，已死無對證。但老師曾粗暴地禁止過這名學生的“早戀”，卻是事實。

　　早在19世紀末，美國教育學家霍爾在《論兒童的撒謊現象》一書中，就表示不贊成用成人觀念和道德偏見看待兒童行為。他在討論兒童的“誠實”問題時指出，不應簡單地把撒謊視為一種錯誤，而應把它看做一種復雜的行為方式。在大多數情況下，“撒謊”的兒童需要的不是懲罰，而是理解。

　　我們的社會習慣于把兒童和少年當作成年人對待，教育對他們要求與成人沒有區別的正確思想，學習同樣的報刊文章，呼喊同樣的政治口號，用同樣的方式批評與自我批評。其結果往往是，孩子變得早熟、勢利、圓滑、狡黠，善于把真實的想法和感情小心翼翼地隱藏起來。

　　少年是一個人可塑性最大、最富于青春活力、感情最真誠的時期，正如霍爾所說，青少年“等待著播種、發芽、從苗圃移入大田……這段既非兒童也非成人的發育需要更長的時間……把這段時期說成僅僅是童年的延續，或是從大學的年齡單純減去幾年，正是導致了許多大弊病的根本性錯誤，我們如今仍在身受其害。”

　　青春期孩子早戀固然不好，如果他們處理不好的話，對于孩子的身心健康都可能會帶來很大傷害，所以大人們對孩子早戀的問題也應該利用正確的方法去解決，心理健康專家提醒千萬不要存在暴力或者懲罰的方法。

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