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　　3-6歲寶寶逆向思維能力培養(yǎng)，我國古代有這樣一個故事，說一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，怕雨天大兒子染的布沒法曬干;又怕晴天小兒子做的傘沒有人買。

　　一位鄰居開導(dǎo)她說：“雨天，你小兒子的傘生意做得紅火;晴天，你大兒子染的布很快就能曬干。”逆向思維使這位老母親眉開眼笑。

　　對寶寶進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要在于幫助寶寶從小學(xué)會從正反兩個方面思考問題，判斷事物。3-6歲寶寶逆向思維能力培養(yǎng)，開展逆向思維教育，有利于寶寶今后的學(xué)習(xí)和工作，并提高寶寶的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識。

　　一、逆向思維能力的培養(yǎng)的切入點：

　　引導(dǎo)寶寶的逆向思維，年齡和認(rèn)知發(fā)展水平是個關(guān)鍵，媽媽們可以根據(jù)寶寶的不同年齡和不同的認(rèn)知水平由易到難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行培養(yǎng)。在日常生活中，媽媽不妨試從以下幾點切入：

　　1.從順序上：即可以是空間順序，比如上變下、前變后、左變右。3-6歲寶寶逆向思維能力培養(yǎng)，在躲貓貓的時候可以要求寶寶躲在媽媽的后面，也可以說成媽媽遮在了寶寶的前面。還有就是在時間順序上：早變晚、先變后、快變慢。讓寶寶們發(fā)現(xiàn)馬路上的汽車比自行車開得快，自行車比汽車行得慢等等。

　　2.看外形：直觀的事物最能引起寶寶們的興趣。所以我們可以借助看得見的東西，鼓勵寶寶從另一個側(cè)面去思考。猜猜這是誰的影子;或者一張的平面圖形的紙經(jīng)過少許加工就可以讓紙站起來變成立體的圖形。

　　3.看特點：和寶寶一起觀察事物，區(qū)分事物的許多相反的屬性和特點。3-6歲寶寶逆向思維能力培養(yǎng)，幫助寶寶學(xué)會分類，家里的玻璃杯、碗、勺子是可以一直用的，但是紙巾、快餐盒是一次性的，用過就不能用了。

　　二、培養(yǎng)寶寶逆向思維的一些策略：

　　策略1：經(jīng)典故事新編。

　　選擇一些寶寶喜歡的經(jīng)典的童話或寓言故事，引導(dǎo)寶寶從另外的角度重新構(gòu)想故事的結(jié)局，讓寶寶能意識到事物具有許多不同的方面，有助于他們克服單向思維，提高立體思維水平。

　　策略2：句式轉(zhuǎn)換。

　　在和寶寶的日常對話中，可以有意去訓(xùn)練寶寶的思維轉(zhuǎn)換，比如采用句型的轉(zhuǎn)換方法，“寶寶，你剛吃了一個蘋果”，轉(zhuǎn)化為“寶寶，一個蘋果剛被你吃了”，這種轉(zhuǎn)換也能使寶寶明白可以從不同角度入手思考問題。

　　策略3：“頭腦風(fēng)暴法”的借用。

　　“頭腦風(fēng)暴法”是指一個團(tuán)體的人聚在一起就某個問題各抒己見，可以將這種方法借鑒到對寶貝的逆向思維的訓(xùn)練中來。3-6歲寶寶逆向思維能力培養(yǎng)，比如，讓寶貝說說紙張可以用來做什么?盡量鼓勵寶貝開動腦筋，說出的用途越多越好。

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