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　　烈日炎炎，荷花盛開，又是一年畢業(yè)季，各地高中又出現(xiàn)“六月飛書”的場面，大學(xué)畢業(yè)生更是拍攝各種搞怪照片，跳西湖、裸奔，層出不窮。類似的現(xiàn)象還有“中國式”過馬路和“打砸日系車”事件，這些都可以用社會心理學(xué)上的“去個性化”理論來解釋。

　　“去個性化”指的是，個人在群體壓力或群體意識的影響下，會導(dǎo)致自我意識削弱、責(zé)任感喪失，進(jìn)而出現(xiàn)單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。處在這種情況下的人更有勇氣，卻容易失去理智。“去個性化”行為的出現(xiàn)有兩個外在條件：一是身份的隱匿性，即大家混在人群中，誰也不認(rèn)識誰；二是責(zé)任的模糊性，即法不責(zé)眾。舉個例子，一個人肯定不敢在校園中裸奔，因為身份無處可藏；一群人裸奔，個體的身份被隱藏，即使被抓住，也不是只有自己被懲罰。由于群體能產(chǎn)生一種強烈的興奮感，而畢業(yè)季的校園環(huán)境很嘈雜，大家都很興奮，情緒更容易被周圍的環(huán)境所煽動，這類瘋狂而又刺激的情況就很可能發(fā)生了。

　　因此，當(dāng)類似事件發(fā)生時，首先要做的就是疏散人群，讓身份的隱匿性被降低，群體的責(zé)任轉(zhuǎn)化為個體承擔(dān)責(zé)任。對個人而言，要時刻保持自我覺察，謹(jǐn)記個人原則。

　　“去個性化”也可被用于積極的改變上，比如內(nèi)向膽小的人若希望改變自己的性格，可參加一些熱鬧的活動，會不由自主地融入人群中，獲得積極經(jīng)驗，潛移默化地改變性格。再比如多參加慈善活動，我們?nèi)菀妆黄渌说膼坌乃姓伲憩F(xiàn)出更多積極的利他行為。

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