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美國(guó)一家非贏利機(jī)構(gòu)近日發(fā)表的一份報(bào)告說(shuō)，過(guò)早接觸計(jì)算機(jī)會(huì)阻礙兒童正常發(fā)育，IT科技方面的知識(shí)應(yīng)在上小學(xué)之后再介紹給孩子。

該機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期致力于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的研究，報(bào)告中說(shuō)，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)阻止了學(xué)齡前兒童彼此之間，以及與成年人的接觸。機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)人員說(shuō)，孩子們需要健康的教育，但是計(jì)算機(jī)不能提供給他們這些東西，因?yàn)楹⒆觽冃枰氖桥c真人在一起，接受活教育。一些美國(guó)學(xué)校已經(jīng)削減了教師、圖書(shū)館的書(shū)籍，音樂(lè)和藝術(shù)課程，到公園活動(dòng)等，而花費(fèi)數(shù)百萬(wàn)美元用于購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)硬件和軟件設(shè)備。可是有調(diào)查顯示，凡是孩子過(guò)早接觸計(jì)算機(jī)，他們的創(chuàng)造力并未得到增加，反而能夠引發(fā)眼睛的過(guò)度疲憊，重復(fù)性地造成傷害并且肥胖。與此同時(shí)，當(dāng)學(xué)校減少休息的時(shí)間，增加計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，孩子們的社會(huì)技能也被阻礙了。

并不是所有人都同意這個(gè)報(bào)告的結(jié)論，邁阿密大學(xué)的兒童心理學(xué)家阿蘭.德拉馬泰說(shuō)，像體態(tài)問(wèn)題和肥胖都是公認(rèn)的危險(xiǎn)，并不是用電腦才特有的。這個(gè)問(wèn)題被過(guò)分地夸大了，就像對(duì)待有教育意義的游戲機(jī)一樣。他說(shuō)，孩子需要在早期就學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)，因?yàn)檫@是現(xiàn)代生活的一部分，但是需要強(qiáng)調(diào)的是，他們的父母需要控制一些事情，比如計(jì)算機(jī)游戲。

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