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　　中國(guó)孩子發(fā)生網(wǎng)癮的比例要比國(guó)外孩子多得多，為何美國(guó)孩子不會(huì)沉迷網(wǎng)游?這與中美教育、文化差異有密切的關(guān)系。那么中國(guó)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重的原因有哪些呢?

　　中國(guó)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重的原因——來(lái)自父母的影響

　　中國(guó)的父母很多都喜歡上網(wǎng)玩游戲，而國(guó)外的家長(zhǎng)就少得多。從上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始，美國(guó)已經(jīng)是全電腦化辦公，美國(guó)的孩子是看著父母用電腦辦公長(zhǎng)大的。也就是說(shuō)，父母先于孩子用電腦。“網(wǎng)絡(luò)信息源”、“網(wǎng)絡(luò)工具化”是家長(zhǎng)從一開(kāi)始就給孩子灌輸?shù)膶?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。孩子們也自然地把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了主要的信息獲取工具，而不是娛樂(lè)工具。

　　中國(guó)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重的原因——來(lái)自學(xué)校的影響

　　中國(guó)的孩子在學(xué)校除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)、素質(zhì)教育本來(lái)就不多，甚至連體育課都被取消了。許多學(xué)校為了應(yīng)對(duì)各個(gè)不同層面的考試，只強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，要求孩子在家聽(tīng)話、在校聽(tīng)講，完全無(wú)視了孩子的主觀感受，他們被動(dòng)、壓抑。而國(guó)外的孩子在學(xué)校享受的活動(dòng)非常豐富，學(xué)校里有各種各樣、名目繁多的社團(tuán)組織，既豐富了孩子的業(yè)余生活，又讓孩子有了許多機(jī)會(huì)來(lái)選擇發(fā)展自己喜歡的興趣愛(ài)好。多姿多彩的活動(dòng)會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的快樂(lè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于虛擬世界中的樂(lè)趣。

　　中國(guó)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重的原因——來(lái)自教育和就業(yè)壓力

　　中國(guó)的父母和孩子可能是世界上壓力最大的人了。學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、父母盼子成龍的愿望，使孩子壓力過(guò)重，感到很累、很辛苦、感受不到快樂(lè)。在網(wǎng)游世界，他們主宰一切，自由放松。如此“天壤之別”的兩個(gè)“世界”讓孩子本能地躲避現(xiàn)實(shí)，因此他們一旦在網(wǎng)絡(luò)世界尋找到了快樂(lè)，馬上就會(huì)沉迷于網(wǎng)游當(dāng)中。

　　以上這些都是中國(guó)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重的原因，只有正視這些原因，我們才能讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。

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