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　　孩子在小的時候對于圖形的認知能力是很厲害的，而且孩子會喜歡這種游戲，可以鍛煉孩子的大腦。從親子關系中發現，如果家長多給孩子看一些圖形，并且讓孩子記住進行分辨，對孩子的大腦發育很有幫助，而我們的漢字也可以看成是圖形，把最簡單的字當做圖形讓孩子開始認知，讓孩子從認字中學習更多的東西。

　　在孩子剛學會說話的時候就教孩子學會認字的話，對孩子的很多方面都會產生積極的效果。既可以促進語言的發育，促進觀察力的形成和發展，可使主動注意力出現得更早，并鍛煉注意的持久性，它對小兒的記憶力也有增強的作用。識字是早期閱讀的基礎，早識字可使小兒更早地學到一些知識。

　　其實不要把學習搞得很無趣，家長可以把這件事當做一個游戲，和孩子一起玩耍。小兒識字的范 圍可以是一些日常生活中經常碰到的東西，這同時可促進他(她)對這些事物的認識，也可以是一些抽象名詞，不一定只認筆畫少的字，因為從很多人的實踐及小兒 識字的原理看，小兒更喜歡筆畫多的字，對字與字之間的差別越大才越容易辨別。教小兒識字家長一定不要期望值太高，或硬性規定學習任務，這樣會破壞小兒的興 趣。識字可在生活中隨時進行，能認幾個就認幾個。

　　孩子對一些很卡通的的東西是很感興趣的，家長可以把文字做的可愛一點，讓孩子接受。還有，家長可自制一些識字卡片，字要大，字體要端正，紅顏色的字更好，每天拿幾張給小兒看，每次看的時間很短，一天看幾 次，不要使小兒厭煩，直至小兒記住了這幾張再換另外幾張。判斷小兒是否認得這些字，不同時期小兒的反應不同，小嬰兒對他熟悉的字從表情的變化中可看出，大 一些的嬰兒可自己動手把熟悉的字挑出來，會說話的小兒就可念出這些字。對小兒已經認過的字，可在報紙上、街頭廣告上、電視屏幕上讓他尋找，這樣可提高小兒 的識字興趣。

　　其實也不是非要讓孩子學習認字，這主要是一個手段，當然了這要看孩子的興趣。如果孩子真的對這個認字一點都沒有興趣的話，家長不要逼迫孩子，可以采取其他的方式教孩子認知。千萬不能強迫孩子，要用正確的方法，這樣對孩子今后的學習才會有幫助。家長在幫助孩子進行學習的時候，這一點是最重要的。

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