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孩子進(jìn)入是一個(gè)身心成長(zhǎng)提速的特殊時(shí)期，他們一方面要面對(duì)自身的急驟變化，另一方面還要面對(duì)周圍環(huán)境的迅速變化。所謂社會(huì)適應(yīng)能力，其實(shí)質(zhì)是學(xué)會(huì)自我協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，才能夠從容面對(duì)自己和環(huán)境的變化。自我協(xié)調(diào)的本領(lǐng)是通過成長(zhǎng)歷程中的種種體驗(yàn)來逐步增長(zhǎng)的，而若是缺乏自我協(xié)調(diào)的過程磨礪，就很難獲得這種本領(lǐng)，而可能誤入歧途。

個(gè)案一，美夢(mèng)成真。小A是個(gè)特別頑皮好動(dòng)的男孩，他從小就有一個(gè)想當(dāng)發(fā)明家的夢(mèng)想。中學(xué)階段小A花大量時(shí)間琢磨各種發(fā)明創(chuàng)造，他自己也有不少小制作獲獎(jiǎng)，但因?qū)W習(xí)成績(jī)不夠好，父母認(rèn)為他沒有希望上大學(xué)。

高考到來之前，小A忽然變得非常用功，他出人意料以優(yōu)異成績(jī)考上了浙江大學(xué)，為成為發(fā)明家奠定了基礎(chǔ)。這是許多媒體節(jié)目中報(bào)道的一個(gè)實(shí)例。有些聰明中學(xué)生有“后勁”，他自己一旦付出努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就可以突飛猛進(jìn)，其實(shí)，這正是一種可貴的自我協(xié)調(diào)能力，只是老師和家長(zhǎng)沒有真正發(fā)現(xiàn)和了解他。

從上例可見，少男少女一般都會(huì)有與父母不同的思維方式，他們接受新的信息更多更快，他們敢想敢為，這正是他們的優(yōu)勢(shì)。所謂自我協(xié)調(diào)的本領(lǐng)，至少包括下列的內(nèi)容：

（1）自認(rèn)平和。有自知之明，對(duì)自己期望適當(dāng)，大多數(shù)情況下，能夠保持良好的心境。

（2）洞悉環(huán)境。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境變化有及時(shí)準(zhǔn)確的觀察，有自己的獨(dú)特見解。

（3）人際和諧。在親子、同學(xué)、朋友、師生等人際關(guān)系方面有好人緣，善于化解矛盾。

（4）反應(yīng)敏捷。對(duì)自身和環(huán)境的變化，反應(yīng)適度、迅速，不回避退縮，有積極態(tài)度。

（5）靈活變通。不會(huì)死心眼，對(duì)待任何問題的解決有多種方式，敢于嘗試，有行動(dòng)動(dòng)力和能力。

（6）從不氣餒。即使遭遇失敗、不公平也不認(rèn)輸，有足夠的自信和耐受挫折的能力。

個(gè)案二，毒品攝魂。父母曾為漂亮聰明的女兒雨兒非常自豪，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，愛好也廣泛。然而雨兒對(duì)表演的喜愛卻使父母提心吊膽，聽說考藝術(shù)院校非常困難，女孩要成為演員更加不容易。

從上初二開始，父母就竭力阻止雨兒再參加與表演有關(guān)的任何培訓(xùn)和活動(dòng)，雨兒的情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)都大受影響。父母想為雨兒找個(gè)“風(fēng)雨不漏”的鐵飯碗，就與老師串通一 1

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