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　　我們禮贊生命，也應(yīng)該禮贊――性。

　　很多人聽到這句話可能都會大吃一驚。

　　20多年前，我讀初中的時候去分校，有一天連隊忽然召開批判大會，站在土墩上的是鄰班的一個男生，臉很蒼白，身體很瘦弱，我對他似乎沒有什么印 象。大概他屬于“乖仔”那一類人，所以一直不怎么引人注目。土墩上沒掛橫額標語什么的，那時批判會還未開始，只有他一個人站在上面，記得那天風很大，他像 要被吹下來似的。

　　我問旁邊的同學他犯了什么事，“偷看女生洗澡。”同學一臉輕蔑地說。我聽了馬上覺得很不自在，渾身起了雞皮疙瘩，再抬頭看那個人，便有一種想嘔 吐的反應(yīng)。在我眼中，這是一次很反常的批判會，反常在于批判會開得太熱烈。平常學生頭兒領(lǐng)我們呼口號，我們的反應(yīng)是有氣無力、稀稀拉拉，這一回每一次喊 “打倒××”，大家都是高舉拳頭用盡全身力氣，聽得出，大家是很由衷的。批判發(fā)言很踴躍，不用老師點名，不少人爭著走上臺，

　　“強奸犯”、“大流氓”、“資產(chǎn)階級思想嚴重”，一頂頂“大帽子”扣在他頭上，大部分人在批判詞里反復(fù)“看女生洗澡”這句話。聽得出這句話每一 次出現(xiàn)都引起一陣興奮。有一個女生上臺打了他一巴掌，要他交待“偷窺”的動機。那個男生羞愧難當，無法啟齒。女生便又打了一掌，要他說“偷看”到那個女同 學身體的哪一部分。這時，臺下被偷窺的女生忽然哭了，老師可能發(fā)現(xiàn)了問題，馬上把那位批判人的女生叫了下來。這一次批判會是我見過開得最真誠、最熱烈的批 判會。這次事件，讓我們整個分校興奮了好長一段時間，在勞動時，成了最好的話題，同學們的干勁也好像高漲了。而在我心里，我覺得這一切都是不正常的。不過 從那以后，我見到那個男生總是躲著他，仿佛他真的是“強奸犯”。

　　等到長大了，讀了郁達夫的《沉淪》，我才明白那個男生的行為原來是源自他生命覺醒時的偏差，是一種正常的渴望被扭曲了的反映。而真正讓我了解這 件事全過程的真相是我走進少年兒童研究的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)當一個少年進入了，隨著性征的出現(xiàn)，生理和都必然起變化，他們渴望認識自己，認識別人，想 知道異性之間的區(qū)別，歸根到底是想認識生命本身：人是從何而來?身體為什么會發(fā)生變化?而這些變化為什么都會給自己帶來不安?這一切的困惑都會變成一種強 烈的渴望。偷窺的男生是用了不正當?shù)氖侄稳チ私庾约合胫赖臇|西的表現(xiàn)，而我們在批判會上表現(xiàn)興奮的一群，又何嘗不是因為想知道一些我們還不知道的東西。 我們很真誠地批判那個同學，當然有源自心底對他的行為的憤怒，更深一層，其實我們也在“集體偷窺”，想窺視這個男生的內(nèi)心，想通過窺視他生命的躁動來滿足 自己的原始的生命躁動。當我認識到這些后，對少年兒童在出現(xiàn)的各種被社會道德所不容的行為有了新的理解。

　　由于傳統(tǒng)觀念作怪，人們羞于談性，從來不能登上大雅之堂。作為父母，總是以“孩子長大了自然就會知道”為借口不好意思對日漸懂事的孩子進 行事前的指導(dǎo)，這反會使來臨時出現(xiàn)的現(xiàn)象給孩子帶來許多驚恐，讓少男少女在疑竇叢生中做出許多傻事和錯事，給性生理、、性關(guān)系帶來許多不良的 影響。這一代少年人的家長在他們少年時都走過了的空白地帶，沒有機會通過對性的科學認識再度去認識生命，今天我們已經(jīng)有這個可能去和孩子談性，把人 體的秘密告訴孩子，要糾正傳統(tǒng)認為性是卑瑣的、不潔的觀念，讓孩子健康地成長。

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