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現象 

　　9月1日，是新學期開學的日子，17歲的萍萍（化名）卻因還未湊齊2000元學費，在爸爸走進房間的剎那，縱身躍下六樓陽臺。無獨有偶，就在兩天后，剛剛考上重點中學的囡囡（化名）也由于家庭經濟拮據，交不起學費，選擇了投河自盡。她留給父親的最后一句話是：“爸爸，真的沒錢嗎？” 

　　兩個正處于花季年齡的少女，把生命看作不可承受之“重”，割斷了對生活的依戀和期盼。究竟是什么，促使她們走上了不歸路？ 

　　乍一看，家境困難似乎是兩個女孩的“兇手”。其實，并非如此。兩位女孩及其家長只要翻一下報紙，或者向錄取學校了解一下，就可以知道，依據有關規定，父母因下崗待業造成經濟困難、家庭年收入符合本市低收入家庭標準的學生，可酌情減免一半或全部學雜費。此外，困難家庭還可采用分期付款的方式度過難關，符合一定條件的學生還可以申請助學金。此外，上海每年從學雜費總額中拿出一定比例的經費，作為中小學困難學生的幫困基金，占學生總數3%—5%的困難家庭學生可以得到救助。再退一步講，手頭即便拿不出這么多現金，向親朋好友“賒賬”，也不是丟人的事，同樣可以度過難關。所以，輕易選擇死亡，太叫人可惜。 

　　透視 

　　專家一針見血地指出，青少年選擇輕生的深層次原因，在于因素。據統計，上海兒童和青少年情緒障礙發生率已經達到11%—18%，行為問題發生率達3%。來自家庭、學校、社會的壓力，正嚴重侵害青少年的健康，僅本市就有40萬名兒童青少年需要接受輔導。 

　　瑞金醫院青少年咨詢中心主任金武官教授介紹說，青少年疾病主要表現為以下幾類：由于學習壓力過重導致厭學或者過度緊張；發育不健全引發強迫癥、抑郁癥、焦慮癥，包括失眠癥、疑病癥等。像囡囡和萍萍這類孩子，遇到挫折后不尋找積極的解決方法，卻在情緒上認為“世界末日”到了。她們對生命的意義和價值知之甚少，以致壓力無限擴大，為悲劇埋下禍根。金教授強調，行為是一種對生命極不負責任的行為，更是對家庭、親人不負責任的消極做法。 

　　對策 

　　青少年如何才能卸下沉重的精神包袱？專家認為，可以分三步走。首先，學會容納和接受，遇到令人沮喪的事實要學會接受。第二，求真。找出失敗和無助的原因，并立即采取行動改變現狀。最后，要以一顆平常心對待事情的最終結果，不論其好壞。此外，家長、學校和社會要對青少年加強生命認識教育，培養他們對生命、社會以及大自然的美感。 

　　防范勝于醫治，建立完善的預警機制，才能避免悲劇重演。根據市教委規定，各中小學校及大學，都必須配備相應的咨詢室及專業人員，及時幫助學生解決問題。復旦附中的教育課程已經持續了十幾年，自1996年起，普及教育作為必修課程，排進了高一學生的課程表。據任教老師介紹，現在的學生不僅面臨著高考壓力，代溝信任危機也有加大趨勢。有的學生怕進了咨詢室就成了別人眼中的“異類”，有問題也不愿找老師。教師通過教育加以糾正，并教會學生自我調節，比如找好友傾吐委屈、換角度思考問題、來一場激烈運動等等，都能較好起到疏解壓力的效果。 

　　與此同時，教育學家也尖銳地對現行教育提出批評。挫折教育、失敗教育、愉快教育、情感教育，這些在國外比較普遍的教育內容，在我們這里卻少之又少。不經歷風雨，怎會見彩虹。對失敗沒有準備，對挫折毫無提防，輸不起、敗不得，往往種下悲劇的禍根。 

　　專家建議，一旦發現青少年有疾患，應去專業咨詢機構治療。目前，上海較權威的青少年咨詢機構主要有：上海咨詢中心兒童部、瑞金醫院青少年咨詢中心、中山醫院、新華醫院的咨詢門診等。 

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