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　　在校學生生活環境情況林林總總，孩子性格也各異，但是對于很多在校學生而言還是存在著很多的心理疾病，那么在這些心理疾病中最具代表性的心理疾病都有哪些呢?

　　心理疾病1、抑郁心理表現為沉默寡言，凡事都無興趣，難得開心一回。產生的原因是性格太內向，遇到煩心事不愿與人傾訴，只憋在心中自己承受。客觀原因較復雜，或因與同學鬧別扭，或因遭受老師、家長的挫傷，或是家庭有了難事。老師、家長應給予充分關心，與其談心，查明客觀原因，幫助他們排憂解難。

　　心理疾病2、孤僻心理表現為少言寡語，獨來獨往，極少與人交流，喜歡默默地做自己的事情。厭煩別人打擾，常常獨處。產生的原因既有性格方面的，也可能是遭受外界不良的刺激。老師、家長應注意經常找其談心，引導他們與同學們多交流，安排與其有相同愛好的同學多接近，盡可能讓他們參加集體活動，特別是能發揮其長處的活動，以求漸變。

　　心理疾病3、執拗心理表現為凡事愛鉆牛角尖，且聽不進勸解，明顯的不通情理，不領情面，“一條道跑到黑”碰壁也不回頭。其原因是性格愚玩所至，每與人發生矛盾便成膠著狀態，令人難以解決。老師及家長宜時過境遷后再做工作，向其指出這種“犟”勁有害于與人交往，影響自身健康發展，并激勵其廣泛閱讀，開闊視野，知書達理，以求向豁達轉變。

　　心理疾病4、狂妄心理主要表現為大話連篇，出口就作驚人之語，卻不著邊際，喜歡想入非非，行為怪異而膽大妄為。產生的原因主要是性格張狂暴戾，又存在不良思想。老師及家長要從尊重入手，抑其無理的一面，揚其敢做敢為的一面，介紹一些有益的書刊讀，引導他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

　　這幾種心理疾病在學生中出現的幾率比較的大，因為學生在校和在家的時間基本上差不多，所以為了幫助孩子解決他們的心理疾病就要老師和家長共同努力。

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